베짱이 HOUSE

최은희의 1,460일간의 여정 (2).zip

대학시절 책 만들기.

대학시절 책 자료를 요청한 사람들이 몇 있었습니다.

2015년 대학 졸업 때 만들어 그 당시 올려야겠다 마음먹은 게 시간이 많이 지났습니다.

이번 구슬팀 활동했던 학생들이 자료를 요청해 이번엔 꼭 올려야겠다 생각했습니다.

대학시절 기록 정리하며 대학시절 배움, 추억, 낭만 잘 남길 수 있었습니다.

책으로 남기지 않았다면 종이에, 컴퓨터에, 머릿 속 한 구석에 남아 다시 보지 않았을겁니다.

대학시절 책을 가끔씩 다시 보며 마음을 다잡습니다.

학창시절 열심히 공부하고, 선생님을 만나러 다니며 종이책 사람책 공부 했던 기록을 돌아봅니다.

현장에 나와서도 꾸준히 종이책 사람책 공부해야했는데... 스스로 반성하고 자극하게 됩니다.

좀 더 열심히 하고싶어집니다.

일상에서 잊고 있었던 추억과 낭만 되돌아봅니다.

친구들과 함께했던 추억, 선후배 동료와 함께 했던 활동, 학교생활. 그  때 그 사람. 그 느낌.

힘이 되고 에너지가 됩니다.

좋은 추억과 좋은사람을 떠올리며 힘을 낼 수 있습니다.

열심히 만든 책 보며 보람과 기쁨을 느낍니다.

'대학시절 참 열심히 지냈구나.', '대학시절 참 잘했구나.'

스스로를 격려하고 지지할 수 있습니다.

대학시절 책 내니 현장에 나와서도 기록을 꾸준히 하게되었습니다.

책을 한번 내니 또 내고 싶어졌습니다.

책을 내기 전엔 기록의 중요성을 잘 몰랐습니다.

하지만 책을 내고 나니, '아, 그 때 그 기록도 있으면 더 좋았을텐데.' '왜 그 때 기록하지 않았을까.'

아쉬웠습니다.

한 번 책을 내니 기록을 해야할 때 하고, 좋은 추억, 배움, 느낌을 잘 남기고 싶어졌습니다.

나에게도 이롭고, 다른이에게도 이로운 기록 남기고 싶어졌습니다.

대학시절 책만들기. 얻는 이득이 많습니다.

책만들기 전 여러 사람에게 물어보고, 자료를 구했습니다.

김세진 선생님의 강의를 통해 책만들기 하고싶다 마음 먹었고,

권대익 오빠과 채송아 선배의 대학시절 책 보며 책 구상했습니다.

책의 구색을 갖추고 싶어 좋아하는 책의 표지와 목차, 글씨체와 글씨크기, 자간 등을 눈여겨 보았습니다.

사람들이 글을 읽을 때 편하고 쉽게 읽도록 만들고 싶었습니다.

책을 만들고 싶어하는 사람들이 주변에 많았습니다.

지은언니, 진영언니, 혜영이, 재훈이.

함께 책만들기 관련해 이야기 나누고, 정보 공유했습니다. 큰 도움이 되었고, 함께함에 지지격려되었습니다.

책을 먼저 만든 선배들이 있고, 함께 만드는 동료들이 있어 만들 수 있었습니다.

*

- 책표지로 쓰인 프로필 사진

표지사진은 꽃동네대학교 학생회에서 찍어준 프로필사진 썼습니다.

학창시절 멋진 프로필 사진 한장 있으면 쓰이는 데가 많습니다.

책 표지 외에도 농활활동(농촌사회사업활동)하며, 아미쿠스활동(꽃동네대학교 부설 학생자치기구)하며

감사편지와 엽서에 사진 썼습니다.

사진이 있어 편지와 엽서를 선생님들이 볼 때 얼굴도 함께 떠올리게 해주었습니다.

다른 멋진 사진을 개인 명함 한 켠에 담아 만나는 사람에게 주었습니다.

다른 사람이 나를 잘 기억할 수 있게 해주었습니다.

*

- 출판

개인 소장용으로 만들 예정이었기에 정식출판을 생각하지 않았습니다.

대학교 근처 인쇄소집에서 만들었습니다.

대학 근처 인쇄소집은 대게 인쇄와 책자 만들 때 가격에 큰 거품이 없습니다.

이용하는 학생들이 많기 때문입니다.

글씨체를 컴퓨터에 기본으로 있는 글씨체 외에 다른 글씨체를 다운로드해서 썼다면,

그 글씨체를 인쇄소에 보내주어 깔아주기를 부탁드려야합니다.

하지만 수정은 해주지 않기 때문에 한글작업을 다 해서 보내줘야합니다.

중간 중간 속지를 할지 안할지, 색은 어떤 색으로 할지, 표지는 어떻게할지 등을 자세하게 전해야합니다.

그렇지 않으면 자신이 원하던 책과 다소 다를 수 있습니다.

책표지 관련해 흰색바탕을 생각했는데, 인쇄소 주인 아주머님이 노란색 표지를 해주었습니다.

원하던 방향과 조금 달라 처음 책을 받았을 때는 속상했습니다.

하지만 밋밋해보이는 표지를 보며 주인 아주머님이 저를 생각해주신 거였기에 감사했습니다.

오래 두고 보니 그 노란색이 따듯하고 좋아보입니다.

그러나 자신이 원하는 것을 구체적으로 잘 전하면 좋겠습니다.

출판사가 아니다보니 구체적일 수록 자신이 원하는 책이 나오는 것 같습니다.

가격은 2권에 2만원 안으로 제작했습니다.

사진은 책표지만 컬러로 하고, 책 안에 있는 사진은 모두 흑백으로 했습니다.

버스(2)-거리를 다니는 사람들의 작은 세계-

버스를 타고 가는 길.

사람들은 이리저리 목을 움직이며 새우잠을 청하기도 하고,

폰을 만지작거리기도 하고,

보고싶은 이들이 많은지 전화를 하기도 한다.

옆에 맛있는 걸 먹고 있는 아가씨가 부러운 듯,

자그마한 아이가 말똥말똥한 눈으로 쳐다본다.

아가씨는 자신이 선심 쓰는 양 음식을 건네지만

아이의 엄마는 아이가 먹지 않는 것이라 거짓말한다.

아이의 칭얼거림을 뒤로하고,

버스는 하염없이 엄마의 눈물샘을 따라 걸어간다.

버스는 엄마의 눈물이다.

버스는 많은 이들의 인생을 실고 달린다.

버스 짐칸 속엔

자식을 위한 어머니의 반찬가지들이 실리고,

노인들은 손주를 만나러 가며

작은 손주가 안길 손을 계속해서 만지작거린다.

부모들은 옆에 앉은 자식이 혹여나 잠에서 깰까

조심스레 몸을 돌려 의자를 뒤로 젖혀주곤 한다.

잠시 잠깐 수많은 사람의 인생이 스쳐지나가는 곳이지만

이곳은 작은 세상이다.

거리를 다니는 사람들의 작은 세계.

2012. 08. 17. 버스 안에서 세상을 느끼다.

버스(수정중)

버스는 사람의 인생을 싣고 달린다.

꼼지락꼼지락

60세 할머니는 보자기를 손으로 만지며

설레는 마음으로 자식에 대한 사랑을 싣는다.

새근새근

갓난아기를 안은 어머니는

자식에 대한 모성애를 싣는다.

팔락팔락

서류를 뒤척이는 중년은

가정에 대한 책임감을 싣는다.

먼 곳을 바라보며 생각하는 청년은

미래에 대한 열정과 희망을 싣는다.

버스는 사람의 인생을 싣고 달린다.

버스는 사람의 인생이다.

그래서 버스는 무겁고, 천천히간다.

꽃동네대학교 독서노트 책모임 두번째

2014년 10월 7일 화요일 오후 5시부터 6시

지은언니, 준식오빠와 함께 독서노트 두번 째 모임 했습니다.

약 10분 간 책 읽고 나누고 싶은 부분 밑줄긋고 이야기 나누었습니다.

#1.

"발티 사람들과 처음에 함께 차를 마실 때, 자네는 이방인일세. 두 번째로 차를 마실 때는 영예로운 손님이고, 세 번째로 차를 마시면 가족이 되지.가족을 위해서라면 우리는 무슨 일이든 할 수 있네. 죽음도 마다하지 않아."

그는 모텐슨의 손에 손을 얹고 말했다. "닥터 그레그, 세 잔의 차를 함께 마실 시간이 필요한 거야. 우리는 교육을 못 받았을지 몰라도 바보는 아니라네. 우리는 오랫동안 이곳에서 살고 또 살아남은 사람들이야." 219쪽

독서노트를 매번 읽을 때마다 가슴에 남는 구절입니다. '사람'과 '관계'를 중시하는 발티사람들.

살아감에 있어 '서로를 알아가는 시간'이 중요함을 깨우쳐줍니다.

우리에게는 '세 잔의 차를 마실 시간'이 필요할 따름입니다.

차는 천천히 마시는 법입니다. 사람과 이야기를 나누며 천천히 그 '시간'을 함께 공유합니다.

사람과 사람간의 그 '시간'이 중요함을 느꼈습니다.

지은언니가 덧붙였습니다.

사회복지관에서 사례관리를 하며 기록을 남길 때 그 사람을 알아가기도 전에 기록이나 서류양식에 초점에 맞출 때가 있습니다. 지은언니의 말을 들으며 어느 당사자의 이야기가 떠올랐습니다. 서류에 눈을 두지않고, 그 사람의 눈을 마주치며 이야기를 들어준 사회복지사에게 했던 당사자의 말. "처음으로 나와 눈을 마주치며 이야기를 들어주는 사회복지사를 만났다. 다른 사회복지사들은 내가 아니라 서류와 만난다."

사회복지사는 '사람'과 만나고, 관계맺는 직업이니만큼 결과와 성과보다 무엇이 더 중요한지 항상 염두해두고, 행해야함을 느꼈습니다.

어느 사회복지사 선생님은 처음 만났을 때 기록을 남기지 않고 세 번째 만났을 때부터 기록을 남긴다고 합니다.

그 사람과 만난 '세번째 만남'이야말로 그 사람과의 '첫 번째 만남'이라고 생각한다고 합니다.

첫번째, 두번째 만났을 때의 기록이 남겨져 있지 않아 실적에 포함이 되지 않을것입니다.

하지만 '그 사람을 처음 만났을 때 어떻게 그 사람에 대해 알 수 있냐. 적어도 세 번은 만나야지.'고 생각하고 실천한다고 합니다.

서류양식에 따라, '복지'라는 틀에 맞추어 그 사람의 문제점, 고쳐야할점, 개선해야할 점을 보는 게 아니라, 그 사람의 있는 그대로의 모습과 강점을 보며 진정으로 만나야함을 느꼈습니다.

밀양시종합사회복지관에서 실습했을 때 '사례관리'에 대해 배우고, 실습했을 때가 떠올랐습니다.

사례관리를 하는 선생님들은 당사자와 만날 때 종이를 가지고 만나지 않는다고 했습니다.

당사자가 종이, 서류양식에 신경을 쓰게 되는 것도 있고, 진정성을 가지고 삶에서 만나고자 하기 때문입니다.

그래서 당사자와 만난 후 복지관으로 돌아오는 길에 수첩이나 핸드폰에 간략하게 기록하고,

복지관으로 돌아와 자세하게 남기는 방법을 쓴다고 했습니다.

진정성 있게 만나야함을 선생님들에게 배우고 종이없이 편안한 마음으로 당사자인 어르신과 만났습니다.

시간이 날 때 틈틈히 찾아뵙고, 만났을 때는 경청하고 존중했습니다. 한 번 만나뵐 때 3시간 동안 만난적도 있습니다.

살아오신 이야기, 어려움을 딪고 이겨내신 과정, 삶에서 중요하게 생각하는 가치와 철학에 대해 배웠습니다.

복지관으로 돌아와 양식에 따라 적으니 큰 어려움이 없었습니다. 오히려 더 자세히 쓸 수 있었습니다.

어르신에게 삶의 주체성과 둘레사람이 있었기에 크게 도와드리거나, 고쳐야할 점이 보이지 않았고, 강점이 보였습니다.

'세 잔의 차'에서 말해주듯, 세 번의 만남이 중요함을, 진정성 있는 만남이 중요함을 느꼈습니다.

#2.

학교는 학생들에게 과정과 실체를 혼동하도록 '학교화'한다. 이처럼 과정과 실체가 혼동되면 새로운 논리, 즉 노력하면 노력할수록 더욱더 좋은 결과가 생긴다든가, 단계적으로 올라가면 반드시 성공한다는 식의 논리가 생겨난다. 그러한 논리에 의해 '학교화'된 학생들은 학교 수업을 공부라고, 학년 상승을 교육이라고, 졸업장을 능력의 증거라고 혼동하게 된다. 뿐만 아니라 학생의 상상력까지도 학교화 돼 가치 대신 서비스를 받아들이게 된다. -학교 없는 사회, 23쪽

'공부'에는 여러가지가 있습니다. 학교에서의 공부 또한 중요하지만, 사람에 대한 공부, 삶에 대한 공부. 사람과 마을, 삶에서 배우는 공부 또한 중요합니다. 하지만 요즘은 학교 공부만을 공부라고 생각하는 사람 또한 많습니다. 안타깝습니다.

독서노트에 실린 다른 책에서 본 구절이 떠올랐습니다

'학교가 사라져야한다.'

학교는 국가에 맞게 사람을 사회화시키는 곳입니다. 시민을 키우는 곳이라고 하지만, 국가의 의도에 맞는 교과서로 학생을 가르치고, 다양한 사고와 사유보다 주입식교육이 대부분 이루어집니다.

어느샌가 학교는 꼭 졸업해야하는 곳, 등수가 매겨지는 곳, 서로 경쟁하는 곳이 되어버렸습니다.

가정과 마을보다 학교에있는 시간이 많아진 학생들은 가정과 마을에서의 관계보다 학교에서의 관계를 더 중요시하게 되었습니다. 가정과 마을에서 공부할 시간이 많이 사라지고, 또한 그런 다양한 공부의 필요성을 많이 느끼지 않게되었습니다

학교에서는 기업인을 키웁니다.

공부 열심히 해서 좋은 대학에 가고, 좋은 직장에 가서 성공하라고 합니다.

학교에서는 농부와 시민을 키우지 않습니다. 다양한 삶과 직업, 개성에 대한 존중이 없습니다.

이런 학교라면 없는게 나을지도 모른다는 생각이 듭니다.

김세진 선생님이 말씀하셨듯, 교육과 학교의 부정적인 면만을 생각 것일 수도 있겠다는 생각이 듭니다.

하지만 또한 이런 이야기가 활발하게 이루어져야 학교에서의 교육이 나아질 것입니다.

특별한 경험 또한 중요하지만, 삶과 일상에서 배운 것이 오래간다고 합니다.

지식은 머리를 풍요롭게 하지만, 마을과 자연, 사람에게서 배운 것은 삶을 풍요롭게합니다. 

'세 잔의 차'를 읽으며, 사람과 사람간의 관계, 학교에대해 고민했습니다.

정리하고, 숙고하며, 실천하고, 다시 정리, 숙고, 실천해야겠습니다.

2013년 3월 11일. 총학생회와 동아리연합회 발대식 진행.

발대식 시작 전, 학생들과 이야기 나누는 모습.

멀리서 찍어서 잘 안나왔다고 했지만 무척 마음에 드는 사진! by. 방동생 해리

연예인과 사진 찍는 것 같다며 좋아하던 은비, 지민이와 함께. by. 은비

나를 보러 찾아와 준 아이들에게 인사하는 모습. by.은비

브라우니 처럼 힘이 되었던 강아지 열쇠고리. by.은비

오늘, 교내의 공식적인 큰 자리에서 생애 첫 진행을 맡게 되었습니다.

총학생회와 동아리연합회의 추천으로 하게 된 것인데요.

처음엔 왜 저를 선택했는지에 대해 제 자신부터 의아했는데, 학생회장님의 "학생회와 동아리연합회가 아닌 사람. 학교에 관심이 많은 사람을 진행자로 하고싶었다. 우리만의 축제가 되긴 싫었다."

동아리연합회 회장님의 "함께 기관방문여행을 하면서 인상 깊었다. 잘해 줄거라 믿는다."는 말을 들으니,

'아, 이거 의아해할 게 아니라, 추천해준 사람들을 위해서라도 내 자신의 능력을 믿어야겠다.'는 생각이 들었습니다.

대본을 짜면서 '대본을 재밌게 쓰는 건 누구나 할 수 있다. 이것을 풀어내는 게 중요하다.'

'자신감이 제일 중요하다.' 등 좋은 말과 함께 아낌없이 도움을 준 레크레이션 동아리 오엠피의 누리, 사랑의 연수원에서 약 3달간 일한 소정이. 정말 고마웠습니다.^^

저번주 금요일부터 대본을 짜고, 연습을 하면서 내가 잘할 수 있을까하는 생각이 들었는데,

오늘 제가 아는 많은 분들이 와주셔서 긴장하지 않을 수 있었어요.^^ 다들 고마워요.

이번 기회를 통해 '나도 하면 뭐든지 할 수 있구나.'하는 걸 느꼈고,

사람간의 지지와 격려, 그 사람의 강점을 찾아내어 역량강화시킬 수 있는 기회가 정말 중요하다고 느꼈어요.

저보다 더 많이 준비하신 총학과 동연분들. 고생 많으셨습니다.^^

2013년 3월 4일. 투모로우 수료식이 있었습니다.

우리의 활동사진으로 만든 영상도 보고, 퀴즈도 맞추고, 우리의 사진이 있는 달력과 자료집을 받았습니다.

물론 수료증도 받았습니다. 갔을 때나, 갔다 온 후나 참 많은 것을 남기게 해주네요.^^

수료증을 받는 동료 선생님들.

지켜보는 동료 선생님들.

우리의 추억이 새록새록 기억나서 벌써부터 그리워지네요.

앞으로도 우리가 이 웃음을 간직하길 바라며...!^^ 좋은 인연이 이어나갔으면 좋겠습니다.

* 힘들때나, 좌절할 때, 상처받았을 때, 세상이 원망스러울 때,

  배신당했을 때, 회의감이 들 때, 화가날 때.......

  항상 마음속으로 새기는 시.